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《酸的和甜的》是一篇童话故事，内容简单有趣，意义深刻，耐人寻味。今天，小编为大家带来了酸的和甜的课文反思，希望大家喜欢!
酸的和甜的课文反思篇1
《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。可通过创设情境，激发阅读兴趣，引导学生自读自悟，尊重独特感受。整个读书过程为弘扬学生个性，激发学生灵性服务。我努力将以上思想运用教学实践中。
1.读书方式多样，激趣学文：课文教学中，我力求把读放首位，通过自读，评读，小组合作读，小组展示读等方式，使学生喜欢读书，并把课文读准，读流利，到有感情。
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